迎評估學生會骨幹動員大會

為迎接本科教學工作審核評估🤲🏽，11月2日，體育教育與教育科學意昂3在教學樓A501召開迎評估學生會骨幹動員大會，團總支書記張明主持會議，全體學生會成員參加。

會上，團總支書記張明首先講明了評估的重要意義🫙，言辭堅定，引人震撼，令每一位在場的學生會成員都感受到了此次評估的意義非凡。進而團總支書記張明對全體學生會骨幹進一步說明了評估是什麽、評估的指導思想，並結合“二十字方針”對學生們在評估中應做到的方面做了深度剖析，表明嚴格的要求和科學的指導對培養良好的行為習慣和學習習慣的重要意義，這些嚴格的要求和科學的指導必將為同學們今後的人生打下堅實的基礎。

本次迎評估學生會骨幹動員大會鼓舞了學生會骨幹成員的工作熱情，讓大家對出色完成好教學評估有了明確的方向。

什麽是審核評估

審核評估是我國高等教育新形勢下，提出的新型評估模式，核心是對學校人才培養目標與培養效果的實現狀況進行評價🧟‍♂️🧑🏻‍💼。概括地講，它是依據參評學校自身設定的人才培養目標🧗🏼‍♂️，來評價學校人才培養目標與效果的實現情況。

審核評估的指導思想

以十八大精神和教育規劃綱要為指導🍫，做到😅：

一個堅持：堅持“以評促建🚒、以評促改◽️、以評促管、評建結合🎚、重在建設”的方針👩🏿‍🎤🏋🏻；

兩個突出🖥：突出內涵建設，突出特色發展；

四個強化：強化辦學合理定位，強化人才培養中心地位，強化質量保障體系建設，強化為地方經濟社會發展服務🥲，不斷提高人才培養質量。

本科教學工作審核評估的意義

一是督促高校按國家規定的質量標準辦學；二是提高本科教學質量保障水平；三是引領高校科學定位🧑🏻‍🦽‍➡️，分類合作、多元發展、特色辦學。

是不是緊張了🙍🏽‍♀️，不要慌！附上評估知識指南。

二十字方針

以評促建👩🏼、以評促改👷🏿‍♂️、以評促管、

評建結合🕰、重在建設

學生在審核評估工作中應註意什麽👩🏼‍🍼？

全校學生要了解本科教學工作審核評估的目的和意義，要認識到自己是評估的最大受益者。積極參與到學校迎評的各項活動中去，從我做起🎿，從現在做起🏎🧑🏻‍🌾，努力展示良好風采。具體來說:

（1）上課狀況優良。 準時上課，無遲到、早退和曠課現象；上課必須帶課本、筆記本和筆，做好筆記🧬；認真聽課🛂，杜絕隨意說話、打瞌睡𓀁、吃東西⚈、接打電話👏🏻、玩手機、中途擅自離開教室等行為。

（2）自習情況良好。無課的同學主動到無課教室、圖書館、實驗室、機房學習或自習，確保學習場所人員飽滿；能自覺完成作業和其他課外學習任務💂🏼7️⃣。

（3）行為文明🙆🏿‍♂️、形象端莊。在校園內舉止文明，穿著大方得體☂️👆🏿；男女交往文明、有度🍪、舉止文雅；學習場所無抽煙🙋🏿‍♀️🥪、亂扔垃圾、大聲喧嘩、打鬧等行為；出入樓門🤵🏼‍♂️➗、上下樓梯（電梯）文明禮讓🦹🏿；尊重師長🤚🏿；就餐自覺排隊🫳🏻，無鋪張浪費現象⛴。

（4）努力打造“五星文明宿舍”，做到寢室文明衛生、無雜物堆積🤳🏼、被服疊放整齊等。

（5）全面了解評估知識。 努力學習《意昂3平台本科教學工作審核評估知識手冊》等系列宣傳資料🧏🏻，每位學生都要對評估的目的🐹、意義和重要性有深刻的認識𓀑🧑🏿‍🍼，準確掌握評估的基本知識。

（6）對學校有高度的認同感。對校史有清楚的了解，知道學校的辦學指導思想⚀、目標定位、優勢特色和工作亮點，要有主人翁意識和責任感🧗🏻。

（7）在校園內遇見專家時要主動問好、文明禮讓🙂；專家在課堂♗、食堂、宿舍🪁、圖書館等場合詢問時要積極作答🕵️‍♀️，參加座談會時要積極發言🧑🏿‍🎄。

（8）了解和專家接觸的各種方式🤘🏻🏋🏽‍♀️。通過宣講和學習指導🦞，學生對專家進校聽課👬🏻、抽測⬆️、座談、就餐、觀看演出、走訪宿合、隨機交流等要有充足的準備。

（9）對專家的問題，應對不慌張，回答問題能結合學校和自身特點👏🏿，有思想、深度和內涵，對於學校的特色、亮點💸、優勢正面客觀宣揚🌏；對於不足要從大局出發👩🏼‍🦰，回答問題要從建設性意見和加強提高的角度入手，而不能一味的否定和發牢騷👳🏼‍♀️。

（10）隨時準備參加專家主持的問卷調查或座談會🥯🧑🏻‍🔧，配合學校圓滿完成本次評估工作🫅🏽。

知己知彼👪，決勝評估⬇️！

你們👷🏼‍♂️，準備好了嗎？

營造優良的校風和學風🧏🏼‍♀️，以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接教育部本科教學工作審核評估。作為學校的一員，我們要積極響應教學審核評估的各項工作。

從我做起，從現在做起，嚴格規範自身行為🔆，保障教學工作審核評估的順利進行。